我是1947年考入西北师范学院的，1951年毕业后从事中等教育工作至退休。几十年来，母校印在我脑海里最为深刻的莫过于“木铎”二字。
所谓“木铎”，见于《周礼·天官·小宰》：“徇以木铎”。又见于《论语·八佾》:“天将以夫子为木铎。”木铎即木铃，古代施行政教传布命令时用的大铃，也用以比喻宣扬教化的人。我第一次对这两个字的感知，是在当年新生入学之际，当时胡国钰教授特意指着镶嵌于礼堂正门中央的“木铎”造型，向我们作了明白而透彻的解释，他继而勉励大家立志做一位教师，努力学习，以期继武前贤，弘扬中华民族文化，奋木铎以启后来者。他的讲话，至今我仍牢记在心。也正是在那时候，我就立下了毕生致力于教师工作的志向。
建国后欣欣向荣的母校，校舍简陋，设备极缺，衣食住行，艰苦异常。论其条件，当不可与今日之母校同日而语。但那时来这里求学的多数青年，深知一个民族要想兴旺发达，振兴教育至为关键，大多数同学心怀为人师表凌云志，不但不以此为苦，反而以苦为乐。乐于切磋，质疑解疑，勤于钻研，精益求精。这种志向，这种风尚，实在令人难以忘怀。尤其是学校的老师，多属学者、教授，其中不乏学界之佼佼者，他们学问渊博，广见卓识，师德高尚，视学生如子女，谆谆教诲，任劳任怨，也为莘莘学子树起榜样。置身于这所院校，我深感获益匪浅，从教之心弥坚。
1951年于母校化学系毕业后，我被分配到附中任教，这时解放已两年余，教师地位日渐提高，我感到由衷的高兴。在长达38年的时间里，我的工作单位几经变换，我依然是一个中学教师，一个中学教育工作者。38年中有36年时间，虽然我常担任教导主任、校长，做学校管理工作，但我仍坚持教课，身不离讲台，继续“传道、授业、解惑”。几十年的清苦生活，几茎白发，几缕皱纹，但从教之志难夺。我教过的学生谈不上“满天下”，但为数也已不少，他们成才有先后，绝大多数还是成了才，正在为祖国建设添砖加瓦。他们每成才一个，我从教之心就强一分，毕竟，他们成才的过程中也费了每位教师包括我的一点心血，也仿佛延长了教师为社会服务的时空。的确，我曾经获过奖、得到过不少荣誉，但这只是对自己从教的鼓舞和鞭策，想到这些，只感当之有愧，岂能别有所图。
每当我回忆往事时，总忘不了培育我的母校，而“木铎”造型，历久常新，尤为醒目。
(文/刘鸿勋 编辑/周洁彤)